الوسائط المتعددة

الوسائط المتعددة **

تعريف الوسائط المتعددة:‏ تعد عبارة الوسائط المتعددة ‏MULTIMEDIA ‎‏ من أكثر العبارات جدلا في تعريفها وإيجاد ‏مصطلح لها فهي تسمى أحيانا الوسائط المتعددة وأحيانا الوسائط الجديدة وأحيانا الوسائط ‏المتكاملة الوسائط المتعددة هي نسيج من النص والجرافيك والصوت والرسوم المتحركة والفيديو ‏وعلى الرغم من أن وصف الوسائط المتعددة يبدو بسيطا إلا أن الصعوبة هي جعلها تعمل ‏بكفاءة وبسهولة .‏ ويمكن أن يكون مشروع الوسائط المتعددة غير تبادلي كان تشاهد فيلما تعليميا على ‏التلفزيون هذا الفيلم هو مشروع غير تبادلي للوسائط المتعددة وفي نفس الوقت هو مشروع ‏خطي أي انك تشاهد في تسلسل كل ما يعرض عليك وعندما يكون المشروع على الكمبيوتر ‏ويعطى المستخدم الحق في التدخل في ما يراه ويختار المسار يصبح المشروع تبادليا وغير ‏خطيا.‏ وعناصر الوسائط المتعددة تنسج معا في داخل المشروع باستخدام برامج خاصة تسمى ‏برامج التأليف هذه البرامج تصمم بشكل يتيح للمستخدم كتابة النص وعمل الرسومات ‏وتنقيحها وإدارة الفيديو والرسوم المتحركة والصوت وإضافتهم إلى المشروع في المكان ‏المختار وكذلك تصميم واجهة التبادل والتحكم في كل عنصر من العناصر على حدة .‏ إن نظم الوسائط المتعددة لها القدرة على نقل الأفكار والبحث عن المعلومات كما أن القسم ‏الأكبر من التلفزيون والأفلام والرسم الفني والكتب والمجلات والراديو والرسوم المتحركة ‏هي جزء من مشاريع الوسائط المتعددة ولكن هناك تكمن القدرة الأساسية في استخدام ‏الكمبيوتر فبرنامج جيد للوسائط المتعددة على الكمبيوتر يستطيع فعليا توفير تجربة أكثر ‏واقعية مقارنة بقية الوسائط كل على حدة .‏ وهناك تعريف اخر:‏ ‏"هي مجموعة من التكنولوجيات التي تسمح بإدماج الكثير من المعطيات من مصادر ‏مختلفة(نصوص،صور،أصوات)لكن هذا التعريف غير كاف لان هذه التكنولوجيات ترتبط فيما ‏بينها برابط معلوماتي أي أن الوسائط المتعددة هي أكثر من تجميع لوسائل إعلامية متعددة ‏وإنما تعني اندماجها بفضل المعلوماتية " ‏ الكمبيوتر ذو الوسائط المتعددة:‏ هو تكنولوجيا تمكنك بضغط زر أن تحول الكمبيوتر إلى اوكسترا موسيقى وبزر آخر يظهر ‏جزء من فيلم فيديو وبضغط زر آخر يظهر نص مع صوت جميل وصوت ينطق بالشرح. المكونات المادية للكمبيوتر:‏ اولا/الوحدة الرئيسية (الأجهزة)‏‎ hardware ‎التي تنقسم إلى:‏ أ : الذاكرة الرئيسية وتنقسم إلى:‏ ذاكرة القراءة فقط ‏ROM ‎`‎ذاكرة الوصول العشوائي(القراءة والكتابة)‏RAM ب: وحدات التخزين الخارجي الأقراص (المرنة ، الصلبة ، المدمجة)‏ أ: وحدة الحساب والمنطق ب:وحدة التحكم ‏- لوحة المفاتيح‏ ‏- الفارة ‏- عصا التحكم ‏- القلم الضوئي‏ ‏- الماسح الضوئي ‏- لوحة الرسومات ‏- الميكرفون ‏- الفيديو ‏- شاشة العرض ‏- الكاميرات الرقمية ‏- المودم ‏- الطابعة ‏- السماعات ثانيا : البرامج ‏software‏:‏ أ : أنظمة التشغيل (‏DOS,WINDOWS‏)‏ ب : لغات البرمجه ( باسكال , البيسك ،C ‎‏ ، قواعد البيانات )‏ ج : البرامج التطبيقية (‏WORD,EXCEL,POWERPOINT,‎‏ برامج الرسم ، الخ...)‏ أي نستنتج أن مكونات الكمبيوتر هي التي تساهم بشكل كبير في تصميم وتنفيذ مشاريع ‏الوسائط المتعددة وخاصة سرعة الجهاز في المعالجة وزيادة سعته التخزينية من ‏العوامل المهمة التي يجب أخذها في الاعتبار عند توظيف هذه الأجهزة في تلك ‏المشاريع.‏ • البرمجيات الخاصة بالوسائط المتعددة ‏ ‏- برمجيات الرسم والتلوين التي يهتم بعضها بالرسم الهندسي وبعضها بالرسم ‏التشكيلي.‏ ‏- البرمجيات الخاصة بالرسم ثلاثي الأبعاد التي تمكن من رسم أشكال مجسمة .‏ ‏- برمجيات لتنقيح الصور لتحسين الشكل واللون خاصة الرسومات التي تؤخذ بواسطة ‏الماسح الضوئي أو الكاميرا الرقمية.‏ ‏- برامج للتعرف على الحروف فقد تحتاج في عملية إنتاج الوسائط المتعددة إلى إدخال ‏كمية من النصوص التي سبق كتابتها على ورق ويمكن استخدام الماسح الضوئي ‏لالتقاط صورة هذه النصوص ثم استخدام برنامج التعرف على الحروف لتحول الصورة ‏إلى ملف على الكمبيوتر يمكن التعامل معه بواسطة معالج النصوص.‏ ‏- برامج تنقيح الصوت بإزالة الشوائب منها وإضافة أجزاء أخرى وهذه البرامج توجد ‏باعتبارها جزءا أساسيا مع نظام التشغيل على الويندوز ‏- الرسوم المتحركة:‏ هذه البرامج تمكن من عمل الرسوم المتحركة أو لقطات الفيديو أو فيلم رقمي وإضافته ‏إلى مشروع الوسائط المتعددة. ‏ أجزاء الوسائط المتعددة:‏ أولا: النص:‏ النص الجيد هو أساس نجاح أي مشروع للوسائط المتعددة وهذا النص يتكون من ‏كلمات لنقل رسالة معينة واختيار الكلمات بعناية مهم جدا لنقل الرسالة بدقة.‏ واستخدام أنواع من الخطوط قد يفيد في إبراز المعنى وقد يفيد إضافة بعض الألوان ‏لإبراز كلمة معينة أو جزء معين من النص أو زيادة حجم بعض الكلمات للفت النظر ‏إليها.‏ ‏-‏ النص المتحرك:‏ هناك طرق كثيرة لجذب انتباه المستخدم عند العرض فيمكن على سبيل المثال جعل ‏النص متحركا كان يدخل النص إلى الشاشة طائرا أو أن تجعل الحروف تضيء أو أن ‏يخرج النص من الشاشة بطريقة الإذابة أو غيرها من المؤثرات بشرط أن لا تشتت ‏تركيز المستخدم عن المعلومة الأساسية المراد توصيلها.‏ ‏- النص الفائق:‏ إذا كان النص به كلمات كثيرة فيمكن فهرسة هذه الكلمات ووضع اتصالات بين بعض ‏الكلمات للوصول إليها مباشرة وربط هذه الكلمات المفهرسة مع بعضها يجعل هذا النص ‏هو النص الفائق .‏ هذا النص الفائق هو أساس التجول في شبكة الانترنيت ولان الكمبيوتر له قدرة كبيرة ‏فانه يمكن المستخدم من التجول بين الكلمات المتصلة أو متصلة مع صور أو موسيقى ‏أو فيديو مع بعضها عن الطريق البحث البسيط والبحث المتقدم.‏ ثانيا : الجرافيك والرسوم التخطيطية:‏ عند بداية أي مشروع للوسائط المتعددة تكون الشاشة خالية تماما من أي جزء من ‏أجزاء الوسائط المتعددة ونبدأ بكتابة النص وإضافة الرسوم والأجزاء الأخرى له ويجب ‏قبل الاسترسال في عملية الكتابة والرسم التخطيط الجيد لما سوف يظهر في كل شاشة.‏ ثالثا: الصوت الرقمي:‏ الصوت من أهم العناصر في الوسائط المتعددة فالصوت والموسيقى تخلق القيمة وتعزز ‏وتحسن في العملية التفاعلية فهي تشد الانتباه وتحفز الحفظ وتعزز الصورة وتخلق ‏الانفعال .‏ الصوت الرقمي هو عملية اخذ عينات من الصوت التماثلي والذي يعني الصوت الذي ‏نسمعه من الراديو أو من شريط الكاسيت وهو ناتج من موجات كهرومغناطيسية ‏وتسجيل الصوت الرقمي في جهاز رقمي مثل الكمبيوتر .‏‏2/وحدة المعالجة المركزيةCPU‏:‏‏3/وحدة الإدخال:‏‏4/وحدات الإخراج:‏ رابعا : الرسوم المتحركة:‏ الرسوم المتحركة تضفي على مشروع الوسائط المتعددة حيوية وقد تكون بسيطة مثل ‏تحريك النص في الدخول إلى الشاشة أو الخروج منها أو قد تكون أكثر تعقيدا مثل أفلام ‏الكارتون.‏ خامسا: الفيديو الرقمي:‏ يتم تصوير الفيديو من خلال كاميرا توصل إلى الكمبيوتر من خلال كارت الفيديو الذي ‏يركب داخل الكمبيوتر ويتم بواسطة هذا الكارت دمج الفيديو والصوت بواسطة البرامج ‏اللازمة للتنقيح والمونتاج .‏تصميم وتنفيذ مشاريع الوسائط:‏ لابتداء أي عمل للوسائط المتعددة يجب أن توضع الخطوط العريضة للشكل والمحتوى ‏فهما الأساس وقد يدخل المصمم إلى التفاصيل وصولا إلى شاشة العرض ولونها ولون ‏الأزرة والحركة الخ...وقد يكتفي المصمم بالتصميم الإجمالي وتترك التفاصيل إلى مرحلة ‏تالية عند التنفيذ.‏ عملية رسم الهيكل الأساسي في الوثيقة من الأشياء التي يجب البدء فيها عند تصميم ‏الوثيقة لان التجول في داخل الوثيقة يحدد الترابط بين الوحدات المختلفة في الوثيقة ‏ويساعد على تنظيم المحتوى والرسائل إلى المستخدم ولعمل هذا الهيكل يجب رسم ‏خريطة للتجول في داخل الوثيقة وتعد الخريطة للمصمم مثل الفهرس الذي يعتمد عليه ‏التسلسل المنتقي للتبادل المطلوب داخل الوثيقة فهي تشرح أيضا ماذا يتم نتيجة التداخل ‏من المستخدم.‏ وهناك أربعة أنواع من الخرائط الهيكلية يمكن استخدام أي منه أو جميعها:‏ التي تسمح للمستخدم في التجول في الوثيقة في تسلسل خطي مرسوم مسبقا.‏ التي تسمح للمستخدم في التجول في الوثيقة في هيكل شجري يتكون من النطق ‏المستخدم في عرض المعلومة.‏ حيث يتجول المستخدم في محتوى الوثيقة بلا حدود من أي مكان إلى آخر في حرية ‏كاملة.‏ فيتجول المستخدم بأكثر من طريقة أحيانا تكون خطية وأحيانا لا خطية وأحيانا أخرى ‏شجرية حسب مايكون مناسبا لعرض المعلومة.‏ وعلى الرغم من المطلب الخاص بإعطاء المستخدم حرية الإحساس بالحركة إلا أن ‏المستخدم قد يضل الطريق ولا يصل إلى المعلومة المطلوبة فلابد من جعل المحتوى ‏يسير بشكل يجعل المستخدم يصل إليه ويتفرع منه. ومن حسن التصميم أيضا أن تضع ‏زرا يقود المستخدم إلى نهاية العمل أو الخروج من الوثيقة أو البرنامج.‏ ‏-‏ هناك ثلاثة أنواع من الأزرة التي يمكن استخدامها في شاشة الوسائط المتعددة:‏ هذه الازرة تستخدم لوضع حيوية للنص ويمكن تلون جزء من النص للعمل مكان الزر ‏وعند الاقتراب منه تظهر تغيرا في شكل سهم الفارة وعند الضغط على هذا الجزء من ‏النص يمكن الوصول إلى أجزاء أخرى من النص .‏ هذه الازرة بها رسومات رمزية تعني أنها تفيد شيئا عن أمر ما في النص فمثلا إذا كان ‏بها ألوان علم بلد فهي إشارة إلى أنها تحمل معلومات هذا البلد .‏ هذه الازرة بها رموز متفق عليها فعندما تقترب الفارة من الزر يتغير شكل الفارة من ‏سهم إلى يد مثلا جميع هذه الازرة يمكن أن تعمل بالضغط عليها بواسطة الفارة ويجب ‏أن يراعى في التصميم أن يتغير لون الزر بعد الضغط ليعرف المستخدم أن العملية قد ‏تمت.‏ وبما أن مستخدمي برامج الوسائط المتعددة ليسوا خبراء كمبيوتر لذلك يجب مراعاة ‏بعض النقاط عند التصميم:‏ ‏-‏ شاشة بسيطة بقدر الإمكان.‏ ‏-‏ لفت النظر بعمل لون مختلف مثلا.‏ ‏-‏ الصوت الذي يضاف عند أي تغير يجب أن يكون متوافق .‏ ‏-‏ أن لا تكون المعلومات كثيرة في شاشة واحدة.‏‏1-‏ الخريطة الخطية: ‏‏2-‏ التجول الهيكلي:‏‏3-‏ التجول اللاخطي :‏‏4-‏ التجول المركب:‏‏1 – ازرة للنص :‏‏2 – الازرة الجرافيكية:‏‏3- الازرة الايكونية:‏ نظم التأليف:‏ توفر إطارا هاما في تنسيق وتنقيح الأجزاء المختلفة للوسائط المتعددة من رسوم ‏تخطيطية وصوت ورسوم متحركة وفيديو.‏ أنواع نظم التأليف:‏ هذه النظم تتيح طريقة سهلة لتأليف الوسائط المتعددة التي تعرض في صورة صفحات ‏متتالية مثل كتاب ويقوم المؤلف بتجميع النص والصور المرغوب في ظهورها على ‏صفحة واحدة ثم ترتب الصفحات حسب ترتيب ظهورها .‏ التجول في هذه المشاريع يكون من صفحة إلى أخرى وتتيح هذه النظم من التأليف ‏إضافة الصوت والصورة والفيديو وازرة التشغيل وقد تكون هذه الازرة جزء من النص ‏نفسه .‏ هذه النظم للتأليف تعتمد على بعض الأيقونات المعروضة على الشاشة وتضع ‏المعلومات في خريطة التدفق على حسب تتابع الأحداث كما تملأ كل أيقونة بما يخصها ‏فتملأ أيقونة النص بالنص وأيقونة الفيديو يجلب لها الفيديو من الخارج وكذلك الصوت ‏وهكذا...‏ هذه النظم للتأليف تعمل حسب التسلسل الزمني للأحداث.‏ مشاريع الوسائط المتعددة البسيطة:‏ المشاريع البسيطة للوسائط المتعددة يمكن تنفيذها من خلال البرامج المتاحة على ‏الكمبيوتر مثل معالج الكلمات ‏word processor‏ :‏ حيث يمكن بواسطته كتابة النص وعمل بعض الرسومات وإضافة الألوان وجلب الصور ‏من تطبيقات أخرى أو الأصوات أو الفيديو أو الرسوم المتحركة ودمجها معا في النص.‏ ‏ أو برامج الجداول الالكترونية ‏spread sheet‏ أو ‏EXCEL وهذه البرامج تمكن من وضع البيانات في جداول وإجراء العمليات الحسابية على بعضها ‏واستخراج الناتج في صورة رسوم بيانية أو خرائط ويمكن إضافة أي رسم أو صوت ‏أو أي عنصر من عناصر الجدول.‏ ‏ أو برامج قواعد البيانات ‏databases‏.‏ وتقوم هذه البرامج بتخزين البيانات ويمكن عمل تصنيف أو ترتيب البيانات بها ‏وتجميعها وطباعة أي جزء منها وهذه البيانات التي تجمع ممكن أن تكون مقطوعات ‏موسيقية أو صورا أو غيرها.‏ ومن خلال هذه البرامج يمكن إضافة الصوت أو الصورة وبعض هذه البرامج يصطحبها ‏مكتبة من الرسوم ‏clip arts‏.‏ ويمكن كذلك الرسم من خلال برنامج الرسام وعمل جدول من خلال ‏EXCEL‏ ثم ‏تجميعها معا في وثيقة مكتوبة بواسطة ‏WORD‏ أو دمجها في برنامج ‏POWERPOINT‏ الذي يمكن أن يقوم بالعروض.‏ حيث تمكن برامج العروض من إخراج العروض على شاشة كبيرة بواسطة أجهزة كبيرة ‏بواسطة أجهزة العرض المختلفة المتصلة بالكمبيوتر مثل ‏DATASHOW‏.‏ ويمكن إضافة أجزاء الوسائط المتعددة مثل الصوت أو الفيديو أو الرسوم المتحركة إلى ‏برامج العروض.‏‏1-‏ نظم التأليف المعتمدة على الصفحات:‏‏2-‏ نظم التأليف المبنية على الأيقونة:‏‏3-‏ برامج التأليف المعتمدة على الزمن:‏ الوسائط المتعددة والتعليم:‏ تستخدم الوسائط المتعددة في العملية التعليمية باستخدام الحاسوب في ترسيخ المفاهيم ‏والتعاون في التدريب والتعلم وحتى تكون هذه الوسائل ذات فاعلية يجب مخاطبة ‏الإنسان من خلال نظامه الفعلي الذي يستوعب الصورة والصوت وباقي الحواس ‏وتخزينهم في الذاكرة.‏ فمثلا تدخل المعلومة إلى مخ الإنسان إلى الذاكرة العاملة والتي تكون قدرتها التخزينية ‏صغيرة من خلال الحواس كالأذن أو العين ثم تخزن المعلومة في الذاكرة المستديمة عن ‏طريق ربطها بشيء .‏ الشكل المطلوب من برامج الوسائط المتعددة في التعليم:‏ ‏1-‏ البساطة: بعرض المعلومة بأبسط الطرق ويجب أن تكون شاشة العرض غير ‏مزدحمة بالكلام والمعلومات بل يجب التركيز على المعلومة المراد توصيلها ودعم ‏ذلك بالصورة والصوت.‏‏2-‏ التسلسل: استخدام الألوان والصوت للفت الانتباه إلى أهم جزء في المعلومة.‏‏3-‏ الذاكرة المعاونة: أن يوضع على الشاشة أو في أي مكان ما يسهل توصيل المعلومة ‏التي قد تعاون المستخدم.‏‏4-‏ التدريب المستمر: التركيز على التدريب المستمر لنقل المعلومة من الذاكرة العاملة ‏إلى الذاكرة الثابتة.‏‏5-‏ العرض بوسائل مختلفة: لزيادة الإيضاح ولتركيز المعلومة وذلك بعرضها بالوسائل ‏المختلفة مرة بالصوت وأحيانا بالفيديو أو بالصورة.‏‏6-‏ استخدام وسائل إيضاحية من محتوى العمل لتدريب الأشخاص من واقع أعمالهم المصدر كتاب الوسائط المتعددة وتطبيقاتها في الإعلام والثقافة ‏والتربية

خصائص الوسائط المتعددة **

الوسائط المتعددة أو ما تعرف بالملتيميديا عبارة عن مصطلح لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من :

النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو .

إن الوسائط المتعددة تعني بعرض المعلومات في شكل نصوص مع إدخال كل أو بعض من العناصر التالية :

( الصوت والصور الرقمية والرسوم المتحركة ولقطات الفيديو الحية ) .

خصائص الوسائط المتعددة في التعليم :

1 - تهيئ فرصاً جديدة لتيسير الحصول على المعلومات عن طريق استثارة عدد أكبر من الحواس البشرية .

2 - تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة .

3 - توفر للمتعلم الوقت الكافي ليعمل حسب سرعته الخاصة .

4 - تزود المتعلم بالتغذية الراجعة الفورية .

5 - تساعد الطالب على معرفة مستواه الحقيقي من خلال التقويم الذاتي .

طريقة استخدام الوسائط المتعددة داخل الفصل :

1 - يستخدمها المعلم كأداة عرض داخل الفصل لتقديم النقاط الأساسية .

2 - ممكن استخدامها من أجل جعل المتعلمين أكثر تحكماً وتفاعلاً مع بيئة التعلم .

3 - يمكن للمتعلمين أنفسهم تأليف برنامج باستخدام خصائص الوسائط المتعددة لعرض أعمالهم ومشاريعهم